L’ADT-SIC propose une réflexion collective avec Pierre Molinier, professeur en Sciences de l’Information et de la Communication à l'Université de Toulouse 2 Jean Jaurès, autour des propos introductifs de la thèse à travers un atelier qui aura lieu le jeudi 4 juin 2015. Cet atelier de 4 heures n’est pas une séance proposant un contenu spécifique, mais il s’agit d’un échange collectif autour de deux introductions de qualité. L’intérêt de l’atelier sera donc d’identifier les éléments constituti..
Nous avons le plaisir de vous annoncer la création d'un atelier doctoral à destination des jeunes ch...
Chers toutes et tous, Pour la troisième année consécutive, un atelier de lecture « Histoires et étu...
Le pôle IST de la DAR (Direction en Appui à la Recherche), Université Toulouse 2 - Jean Jaurès, orga...
L’ADT-SIC propose une réflexion collective avec Pierre Molinier, professeur en Sciences de l’Informa...
Le LabexMed organise un Atelier du numérique Introduction à la TEI et présentation d'un format d’arc...
Cet atelier propose d’abord une introduction très générale des formes et fonctions de l’héraldique a...
Atelier d'introduction : lancement du LMI MOVIDA. Cet "Atelier 0", d'introduction, avait pour object...
Atelier d'écriture de thèse : acquisition de connaissances et de méthodes, compétences rédactionnell...
La professeure Laurence Mullaly, de l´Université de Bordeaux Montaigne, a animé « l'atelier découver...
Il s'agit d'une introduction didactique pour un atelier numérique conçu en collaboration avec l'Icon...
Ce mardi 4 février, nous aurons le plaisir d'accueillir à l'Atelier des médiévistes Pierre Chastang,...
Pour la première année, un atelier d'introduction à la taille a été proposé aux étudiants de Licence...
Mon mémoire portant sur les ateliers d'écriture, voici une petite introduction sur cette pratique. ...
Les émotions du.de la chercheur.se. Partages et traitements pluridisciplinaires entre subjectivit...
Atelier Complet Reprise des Ateliers du Numérique à la rentrée. Le LabexMed propose une première for...
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